Горна линия
Резултатите от тестовете за прием в колеж ACT на гимназистите паднаха до най-ниското си ниво от три десетилетия през 2022 г., според нов докладва публикуван в сряда, падайки за пета поредна година, тъй като преподавателите се борят с продължаващата загуба на учене, влошена от дистанционните класове по време на пандемията Covid-19.
Резултатите от ACT на гимназистите са паднали до най-ниските си нива от 1991 г., според нови данни … [+]
Гети
Ключови факти
Учениците от випуска на гимназията през 2022 г. са получили среден резултат от 19.8 от 36, най-ниският резултат от 1991 г. на теста за прием, който колежите използват, за да преценят уменията на учениците по английски, четене, математика и природни науки.
Средният резултат е намалял от 20.3 през 2021 г. и 20.8 през 2018 г., които са спад спрямо скорошния връх от 21.2 през 2007 г. (резултатите от тестовете за прием в колеж SAT също са спадна малко от 981 през 2007 г. до 927 през 2021 г.).
Около 32% от завършилите през 2022 г., които са се явили на теста, са издържали три от четири еталони— което показва дали имат 50% шанс да спечелят B или по-висока степен по английски, четене, математика и природни науки — спад от 36% от студентите миналата година и 38% през 2018 г.
От 2018 г. до 2022 г. процентът на учениците, преминали теста в раздела по английски език, спадна от 60% на 53%, докато учениците, преминали теста по математика, спадна от 40% на 31%.
Само 22% от учениците са изпълнили критериите и в четирите категории, което е спад от 27% през 2018 г.
Главният изпълнителен директор на ACT Джанет Годуин каза, че спадът не може да бъде обвиняван изключително от прекъсванията на обучението от онлайн обучението и пропуснатите часове, когато училищата бяха затворени по време на пандемията Covid-19, а от „дългогодишните системни грешки“, които бяха „изострени от пандемията“.
Решаваща оферта
„Мащабът на спадовете тази година е особено тревожен, тъй като виждаме бързо нарастващ брой зрелостници, напускащи гимназия, без да покрият показателя за готовност за колеж по нито един от предметите, които измерваме“, каза Годуин в съобщение за печата,
Основен фон
Скорошни проучвания свързват онлайн обучението по време на пандемията – когато учителите бяха принудени напълно да преминат от присъствени часове към уроци онлайн – с прекъсвания в математиката и разбирането при четене на учениците. През това време бяха студенти посочен да са се свързвали по-малко със своите учители и съученици и да се разсейват по-лесно, докато са у дома. Класът на гимназията през 2022 г. се занимаваше с онлайн обучение през повече от половината от времето си в гимназията, започвайки през март 2020 г. Учениците, които преминаха към онлайн уроци от присъствени класове само за месец, пропуснаха еквивалента на седем до 10 седмици по математика, каза директорът на Центъра за изследване на образователната политика към Харвардския университет Томас Кейн NPR. Загубите се отнасяха и за по-младите ученици. Национална оценка на образователния напредък докладва публикувана миналия месец установи, че нивата на четене на 9-годишните са претърпели най-големия спад от 1990 г. насам, докато резултатите по математика са имали най-големия спад досега.
Допирателна
Различията между расовите групи също се увеличиха по време на тази пандемия, като резултатите по математика на чернокожите ученици паднаха с 13 точки, в сравнение с пет точки на белите ученици, според Отчетна карта на нацията. Анализаторите на McKinsey & Company приписват разликата между расите на различията в достъпа до образование, като чернокожите и латиноамериканските ученици са по-малко склонни да имат достъп до интернет или да общуват на живо с учители, въпреки че е по-вероятно да останат в отдалечени класни стаи.
Изненадващ факт
Вашингтон. учениците имат най-висок ACT резултат (26.9), следвани от Калифорния и Масачузетс (26.5), докато най-ниските резултати са регистрирани в Невада (17.3) и Мисисипи (17.8).
Голям брой
1.3 милиона. Това е колко ученици от випуск 2022 са взели теста ACT, или приблизително 36% от завършващите абитуриенти, според доклада.
Допълнителна информация
Политиките от ерата на пандемията причиниха драматичен спад в образованието (Forbes)
Пандемията върна нивата на четене на учениците две десетилетия назад – ето къде спадна най-много (Forbes)
Източник: https://www.forbes.com/sites/brianbushard/2022/10/12/act-college-admission-test-scores-drop-to-30-year-low-as-effects-of-covid- era-online-learning-play-out/