Студентите танцуват на „La Bamba“ по време на празника в детската зона на Харлем. (Снимка от Хелайн Сейдман/For … [+]
Вашингтон пост чрез Getty Images
Една от трагедиите на съвременна Америка е, че повечето американци са необразовани или недостатъчно образовани. Нямаме системи, в които всички родители или дори повечето родители да имат достъп до добро образование лесно и лесно за своите деца. Harlem Children's Zone в Ню Йорк е едно от най-добрите средни училища в света и трябва да приема ученици чрез лотария поради ограничените си ресурси и следователно ограничените отвори. Трябва да имаш късмет, за да влезеш.
Представете си, че може да използва ресурсите си експоненциално, като предлага много по-широк обхват на студентите онлайн. Потенциално никой няма да бъде изключен. Повечето американски деца просто нямат достъп до адекватно образование. Онлайн или дистанционното обучение може да увеличи достъпа до качествено образование за огромен брой хора с порядък. За повечето хора съвършенството на обучението от разстояние може дори да стане по-добро в много отношения от всичко друго, което могат да си позволят в момента, дори ако образованието в стандартна среда остава с по-високо качество за малцината, които могат да си го позволят.
Универсалното възприемане на онлайн обучението би представлявало сеизмичен покачване на възможностите за цели общества. Цялата представа за американската демокрация е свързана със способността да се предлагат равни възможности: и това би било нова вълна от равенство във възможностите за американците, да не говорим за останалия свят.
В момента онлайн обучението е живо и добре на ниво напреднало образование. Отиването в колеж не изисква студентите да напускат къщите си. Дистанционното обучение е академична възможност от близо половин век. Дори преди пандемията от Covid 19 да задължи студентите да останат вкъщи и да приближат лекциите си, провеждането на уроци онлайн набира все повече популярност. Някои университети по света са били пионери в областта: MIT, Университета на Илинойс, Университета на Претория, Университета на Финикс, Националния отворен университет Индира Ганди и Централния китайски университет в Пекин. Междувременно повечето университети смятат онлайн класовете за второстепенно допълнение към основната методология за преподаване: лекционни зали, допълнени с лабораторни и дискусионни секции или студийна работа.
Беше необходима пандемия, за да събудим останалите от нас за ефективността на онлайн обучението за напреднали.
Има смисъл. Както Brittanica.com посочва: „Университетите се възползват от добавянето на студенти, без да се налага да строят класни стаи и жилища, а студентите се възползват от предимствата да могат да работят където и когато решат.“ Системите на държавните училища могат да предлагат специализирани курсове, без да се налага да създават множество класни стаи. Освен това на домашно обучените ученици може да се „предложи портал към централизирано обучение“.
Някои университети разбират всичко това и се възползват от това от години.
Говорихме с Брус Питърс, който работи на национално ниво като консултант по организационно обучение от десетилетия. Той ни каза това MIT беше пионер в масовите отворени онлайн курсове преди около десетилетие. Неговото въведение в Computer Science клас привлече 1.2 милиона онлайн записвания за десет години. Онлайн курсовата работа вече е нещо обичайно по целия свят. Питърс каза, че Университетът на Илинойс е първият, който влезе онлайн със своята MBA програма, а други са последвали примера. Държавен университет в Луизиана предлага онлайн MBA за само $12,474 XNUMX.
В Wharton един изключително популярен професор, авторът Кевин Вербах, редовно предлага онлайн курс за „геймификация“, стратегията за превръщане на различни видове продуктивни дейности в повече като игри. Към 3 февруари 2022 г. записването му за класа, започващ от този ден, възлизаше на около 130,000 95 – при такса за обучение от $XNUMX на ученик. Направете изчисленията за цена/обем и ще разберете защо университетите трябва да приемат това разрушаване на стария модел на училище за начина, по който студентите получават диплома.
Животът в колежа в кампуса има много предимства, които не могат да бъдат дублирани лесно с дистанционното обучение: ниво на интимност с преподаватели и приятели, ритуал на преминаване в зряла възраст като група, лесен и разговорен Сократ напред-назад с инструктори както в залите и класни стаи, но също и в офиси и лаборатории. Това може да се имитира във виртуални настройки, но не толкова естествено и вероятно не толкова ефективно.
Harvard Business School, Stanford, Duke, Wharton, MIT, Yale и други винаги ще процъфтяват, защото предлагат кошери от високоинтелигентни връстници, бъдещи сътрудници и контакти, както и мрежа, която ще се формира и утвърждава през цялата кариера на студента. Елитът все още ще се събира в кампусите. Бръшлянът ще се изкачи по-високо в осветените зали, както и цената на седенето в тях.
От друга страна, технологията може да предложи на повечето студенти точно това, от което се нуждаят, с достъпно обучение. Защо технологиите не могат да създадат различно ниво на интимност: незабавна мрежа онлайн по област на интереси, а не физическа близост. Географските разстояния престават да бъдат фактор. Екип от перфектно подходящи членове на екипа, които никога не биха могли да се учат заедно, може да го направи сега. Учителите са незабавно на разположение по начини, по които не могат да бъдат физически. Интернет предлага глобален достъп до групи по афинитет. Всеки предмет – физика, здравеопазване, природни науки, хуманитарни науки. Всяка малка група по интереси се превръща в стая за разбивка в Zoom в момент, вместо в планирана лаборатория или секция в кампуса.
Това, от което се нуждае напредналото образование, са визионери, които искат да демократизират образованието. Нуждаем се от такива като Илон Мъск, Бил Гейтс, Сергей Брин и Лари Пейдж на обучението: новатор, който разпознава нашата криза и нейното решение. Правителствата също биха могли, но вероятно няма да го направят. Кризата е очевидна. Повечето от населението на тази нация — и на света — не може да си позволи традиционно висше образование. Дори студенти, които идват от успешни домове от средната класа, ще се окажат обременени с десетилетия дългове след шест години в колеж и закупуване на дом. Студентски дълг сега е около 1.6 трилиона долара.
Защо? Колежите и университетите смятат размера на обучението си за мярка за качество – колкото по-висока е цената, толкова по-добра е педагогиката. Конкуренцията между училищата не намалява разходите за образование. Целта не е да предоставим на възможно най-много ученици ценните образователни ресурси на нашите най-добри училища – и по този начин да използваме тези знания и умения за повишаване на качеството на живот за всички. Вместо това университетите ограничават записването и ценообразуват своите програми за обучение по начина, по който пазарите ценят диамантите.
Това, което липсва тук, е натискът надолу, който конкуренцията винаги оказва върху ценообразуването, тъй като съществува почти навсякъде другаде в свободната икономика. Ние съхраняваме и пазим уменията на най-добрите преподаватели и ги правим достъпни само за малцина избрани. Чрез интернет милиони биха могли да посещават лекции от най-талантливите и интелигентни професори в Харвард и Принстън, Мичиганския университет, Калифорнийската система и други, ако тези училища са приели мисия за постигане на най-голямото добро за повечето хора.
Бюлетин от Богатство Алън Мъри от списанието привлече вниманието ми към скорошно сливане и ме накара да се замисля за това.
Blackbaud
Резюмето от Аксиос казва, че сделката представлява крайъгълен камък за ESG движението: модел на корпоративно управление в полза на обществото и околната среда. С други думи, денят е добър за капиталистите на заинтересованите страни. „Софтуерът на Blackbaud позволява на училищата и компаниите да управляват даренията и доброволчеството на служителите“ – помага на работниците да намерят начини да допринесат за социалното благо. EVERFI също така предлага образователни софтуерни системи – посветени на финансовата грамотност, здраве и уелнес – на повече от 25,000 XNUMX основни училища в САЩ, както и на банки и други организации. Той насърчава социалното благо за същите тези хора, които може да използват системите на Blackbaud, за да направят своите общности по-добро място – помага им да подобрят собствения си живот и да изградят по-добро бъдеще.
Както казва Axios, сделката е тласък за пространството на образователните технологии. Две иновативни технологични фирми, посветени на това да направят света по-добро място, се обединиха, за да станат по-силна сила за социално благо. И онлайн обучение е в основата на това. Онлайн обучение работи.
Моментът за това е идеален. Но имаме нужда от много повече компании като Blackbaud и EVERFLI, такива, които виждат действителния, огромен пазар в технологичното пространство, което заемат. С по-голяма визия, иновативни компании като тези могат да донесат социална справедливост за всеки, като разпознаят как да накарат мрежовия софтуер да работи за който и да е студент. Това е иновация, която може да помогне на всеки един студент от K-PH.D да получи по-ефективно образование на по-достъпна цена - ако компании като тези виждат по-големите проблеми на карта и използват това, което правят, за да намалят разходите за образование, докато което го прави много по-достъпно. Елитните училища биха могли да печелят, като намалят разходите за онлайн посещение и увеличат с порядък достъпа до лекции: милиони могат да се запишат за курсове. Те компенсират по-ниските такси с увеличаване на обема с порядък. Това, което може да се пренебрегне при сливане като това, е, че социалната справедливост, точно сега, означава достъпно напреднало образование във всяка област, по всяка тема, за по-голямата част от американското население, което трудно може да си позволи едновременно къща и диплома за колеж благодарение на диво нарастващата инфлация в тези най-скъпи артикули.
Подценяване е да се каже, че има много какво да се направи. Съпротивата срещу него ще бъде огромна в най-богатите университети. Ето един проницателен преглед на нашата ситуация от Инфосвят:
„Студентите, които сега учат дистанционно в традиционните колежи и университети, съобщават в проучване след проучване, че качеството на обучението е намаляло. Те също така съобщават, че колежи и университети са зле подготвени за дистанционно обучение, а системите са примитивни и трудни за използване. Прекъсванията са често срещани и пътищата на комуникация между студент и преподавател често са трудни за навигация."
Лесно е да се види как компании като Blackbaud, със своя опит в тази технология, могат да се намесят, за да направят тези системи ефективни — със сътрудничеството на нашите съществуващи училища. Но след като това се случи, най-голямата стъпка трябва да бъде отговорът на нашите университети към новите икономически реалности. Те трябва да предложат висококачествено и по-евтино образование чрез създаване на системи, които създават стойност, които разчитат по-малко на традиционния сигнификатор на качествено образование – името на скъпо училище в дипломата – и повече на показатели, които измерват резултатите от тази учебна програма. за ученика, надеждно тестване, което удостоверява наученото. Ако цената на образованието престане да има значение за повечето хора, това би могло да отвори съкровище от инструкции и знания за потенциално огромно студентско тяло.
Цената на онлайн обучението трябва да бъде значително по-ниска от традиционното обучение в кампуса, докато цената на традиционното образование може да остане висока или да се повиши. Това не се случи по време на пандемията.
As Инфосвят пише: „Изглежда, че няма значителна отстъпка за онлайн дистанционно обучение в сравнение с обучението, което включва поддържащи класни стаи и други структури, които се грижат за личното обучение. Харвардският университет обяви миналата година, че когато започне първият семестър на учебната година, всички курсове ще се провеждат онлайн. Въпреки това, обучението за цялата година ще остане същото на $49,653. Това може да означава сметка от $200 XNUMX за обучение, която вероятно ще бъде платена от студентски заем, който ще отнеме години, за да се върне – може би от студент, който никога не е стъпвал в кампуса.
Трябва да има начин образователните институции да направят своите превъзходни учебни програми и талантливи преподаватели достъпни за по-голямата част от студентите – като същевременно запазват елитната премия, свързана с обучението в кампуса, с богатите си социални мрежи и потенциално по-дълбоки и по-нюансирани учебни преживявания.
Това малко сливане между две услуги за дистанционно обучение с мисия за социално благо все още няма да революционизира нищо: но хората, които участват, трябва да мислят в тези термини за бъдещето. А други, които са в състояние да внесат нова разрушителна парадигма в напредналото образование, трябва да обърнат внимание на това, което се случва тук. Това е ефективно, просто и е потенциално изключително доходоносно: и е демократично по начин, който е от полза за потенциалните студенти по целия свят.
Тази публикация само надрасква повърхността на потенциала тук. Ако искаме да постигнем равенство в образованието, то трябва да започне с широко национално, превъзходно ранно образование за всяко тригодишно дете в Америка, последвано от превъзходна детска градина. Това са решаващи години за развитието на мозъка. Важно е, че Америка трябва напълно да преразгледа средното образование, за да постави САЩ в челната четвърт на развития свят. Днес американската младеж се нарежда в долната половина на тези развити нации. На следващо място, иновативните технологии, съчетани с участието на местните общности, биха могли да си сътрудничат със системи за дистанционно обучение и могат да предоставят дори програми за физическо възпитание на записаните ученици. В крайна сметка образователните институции, работещи заедно с правителството и местните общности, могат да създадат пробив в образователни преживявания за най-ценния актив на всяка нация – нейните деца. Бъдещето на Америка ще зависи от успеха на този вид иновация.
Източник: https://www.forbes.com/sites/petergeorgescu/2022/04/28/an-educational-revolution-waiting-to-happen/